小学五年级语文上册教师教学用书11新型玻璃

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一 教材解读1.课文简说。玻璃在我们日常生活中随处可见,随着科学技术的迅猛发展,各种功能独特的新型玻璃层出不穷,创造出一个又一个奇迹。这篇课文紧紧扣住一个“新”字,分别介绍了夹丝网防盗玻璃 夹丝玻璃 变色玻璃 吸热玻璃 吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用,鼓励人们运用新的科学技术创造出更多的新型玻璃。全文一共6个自然段。前5个自然段依次介绍了5种新型玻璃的特点和作用。夹丝网防盗玻璃的特点是自动报警,作用是防盗;夹丝玻璃的特点是非常坚硬,不易破碎,适于高层建筑使用;变色玻璃的特点是能随着阳光的强弱而改变颜色,因而能调节室内光线,起着“自动窗帘”的作用;吸热玻璃的特点是吸热,阻挡冷空气,可使室内冬暖夏凉;吃音玻璃的特点是消除噪音,使噪音强度减弱。第6自然段总结全文,说明了新型玻璃在现代化的建筑中的重要作用,预言人们将会创造出更多的奇迹。这篇课文条理清楚,层次分明。课文前5个自然段,在结构上有两个明显特点,一是介绍每种新型玻璃时都是先讲特点,再讲用途。二是特别注意段与段之间的衔接过渡,且富于变化。如,第2自然段用“另一种‘夹丝玻璃’不是用来防盗的”这句话来转折,起到承上启下的作用;第3自然段的开头既连接了上文,又直接进入下一种玻璃的介绍,清楚明白;第4自然段的首句过渡非常自然,令人感到亲切。第5自然段的开头则以形象的比喻引起读者的注意,激起读者阅读的愿望。用词准确,表达生动形象,也是这篇课文在表达上的重要特点。课文对每种玻璃的特点和用途都介绍得极为生动具体。如,开篇先从夜深人静 警铃骤响讲起,引人入胜地讲述了夹丝网防盗玻璃的特点──可以自动报警,为下文介绍这种玻璃的作用埋下了伏笔。再如,介绍夹丝玻璃的坚硬时,说夹丝玻璃即使破碎,碎片仍粘在一起,课文用“藕断丝连”来形容,使人容易理解。作者还把变色玻璃比作“自动窗帘”,把噪音比作来无影去无踪的“隐身人”。在介绍吃音玻璃时,作者又运用拟人的手法,把它说成是“消除噪音的能手”,并通过具体例子和数字加以印证,使人清楚明白,印象深刻。选编这篇课文的目的,一是继续引导学生了解说明文的表达方法,学习作者准确地用词 形象地表达;二是让学生通过了解5种新型玻璃的特点和用途,了解迅速发展的科学技术成就及其在现代化建设中的作用,激发学生勤奋学习的自觉性。教学本课的重点是了解新型玻璃的特点及作用,学习作者说明事物的方法。2.词句解析。(1)对句子的理解。①它非常坚硬,受到猛击仍安然无恙,即使被打碎了,碎片仍然藕断丝连地粘在一起,不会伤人。“安然无恙”是形容平安,没有受到一点儿伤害。本课指夹丝玻璃非常坚硬,受到猛击,仍不会伤人。“藕断丝连”原是比喻表面上好像已经断了,实际上仍有牵连。本文是指玻璃虽然碎了,但玻璃片仍粘在一起,不会四处飞溅伤人。这两个词语生动而又准确地描述出夹丝玻璃非常坚硬 不易破碎的特点。正是由于“夹丝玻璃”有这个特点,所以高层建筑上采用这种玻璃才安全可靠。②变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅,调节室内的光线,所以人们又把这种玻璃叫做“自动窗帘”。这句话具体介绍了变色玻璃的作用:阳光强,玻璃颜色就暗,室内光线也就暗些;阳光弱,玻璃颜色就淡,室内光线也就亮些。所以说变色玻璃能起到自动调节室内光线的作用,因而人们把它叫做“自动窗帘”。“自动”指不凭借人的力量而自己活动,“自动窗帘”是指自动拉开或关上的窗帘。这里把变色玻璃比作“自动窗帘”,生动形象,恰如其分。③在现代化的建筑中,新型玻璃正在起着重要作用。在新型玻璃的研制中,人们将会创造出更多的奇迹。这段话是课文的最后一段,讲了两层意思:一是总结全文,作者用“正在”一词指出新型玻璃并不是无法实现的奇迹,它们已经在现代化建设中起着重要作用;二是点明主旨,作者又用“将会”一词启示人们创造出更多品种的新型玻璃。(2)对词语的理解。报警:向治安机关报告危急情况或向有关方面发出紧急信号。企图:图谋,打算。嫌疑:被怀疑有某种行为的可能性。本课是指被怀疑有盗窃博物馆里的展品的可能性。警报:用电台 汽笛 喇叭等发出的将有危险到来的通知或信号。问世:指作品 产品等与世人见面,本课是指吸热玻璃早就生产出来和用户见面了。噪音:嘈杂 刺耳的声音。吃音:本课指阻挡 消除噪音。分贝:计量声音强度大小的单位,在大 中城市的繁华街道上都有这种计量装置;科学家说,声音超过54分贝就称为噪音,对人体有害。二 教学目标1.认识5个生字,会写8个生字。正确读写“急促 报警 盗窃 犯罪 嫌疑 金属 银行 图纸 即使 规定 窗帘 保持 噪音 集中 处理 对付 研制 奇迹 博物馆 安然无恙 藕断丝连”等词语。2.正确 流利 有感情地朗读课文,理解课文内容,知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。3.了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用,激发学生爱科学 学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。4.领悟作者的表达方法,并学习运用。三 教学建议1.教学本课前,可以布置学生搜集有关新型玻璃的资料,观察现实生活中新型玻璃的广泛应用,以扩展知识 开阔视野,为课堂教学做好准备。2.为了激发学生的学习兴趣,教学伊始,教师可先告知学生这堂课将要召开新型玻璃展销会,前提是要学好《新型玻璃》这篇课文。初读课文时,应引导学生运用多种方式(如,轻声读 默读 同桌对读)通读课文,读熟课文,力求使学生从整体上了解课文内容,理清课文的思路。在充分感知的基础上,再指导学生思考每一种新型玻璃的特点和用途,自己练习设计一个表格,把它们的特点和用途填写在表格中,然后以小组为单位,通过合作讨论的形式来学习,之后再全班交流。在对五种新型玻璃的特点和用途有了比较全面 深入的了解后,还要注意引导学生领悟作者的表达方法。首先让学生画出介绍每种新型玻璃特点 用途的重点词句,认真加以揣摩,说一说作者运用了哪些说明方法,引导学生深入体会这些说明方法的作用;然后再让学生画出自己喜欢的词句,说一说喜欢的原因,仔细体会作者遣词造句的生动准确;最后引导学生仔细阅读前5个自然段,探究这5个自然段在行文结构上有什么共同特点,每段的开头有什么作用,从而感悟作者在布局谋篇方面的独具匠心。3.在学生熟读精思,基本消化了课文的内容和语言后,便可组织召开“新型玻璃展销会”。教师可以请一名学生与自己配合做主持人,其他学生当“推销员”,展销的产品既可以是课文中介绍的五种新型玻璃,也可以是自己搜集的别的新型玻璃,更欢迎自己发明新型玻璃。要求“推销员”在会上把自己公司的一种“产品”介绍给大家,重点讲明它的特点和用途。在召开展销会时,教师要通过主持人的角色引导学生学会表达和倾听,使说与听互动,讲与评结合,从而促使学生把认识事物 学习语言和发展思维结合起来。4.课后安排的选做题,教师可以将其作为一次语文实践活动的内容,请学生搜集一些自己喜欢的商品说明书,了解它们是怎样介绍商品及其使用方法的。为了激发学生的兴趣,还可以让学生利用商品说明书来设计一段广告词,在全班交流 评比。5.课文中要求会写的字,应让学生仔细观察并分析字形结构 书写要领,将字写正确 写美观。教师应对学生写字中普遍存在的问题进行指导。如,“恙”中羊字头的“竖”不露尾巴,并要注意上小下大;“藕”字下边的“耦”左边是“耒”不是“未”,最后一笔要由捺变为点;“废”字的最后一笔“捺”应写得长一点,以使这个字保持平衡不歪斜。另外,“粘”“调”“处”是多音字,“粘在一起”的“粘”字应读“zhān”,“调节室内光线”的“调”字应读“tiáo”,“处理”的“处”应读“chǔ”。本课要求读写的词语较多,可结合课文的朗读指导正音。对于词义的理解可以利用上下文的语言环境加深理解,如,“急促”“嫌疑”“安然无恙”;有些词可以结合实物进行理解,如,“藕断丝连”,可以将一段藕轻轻掰开,让学生观察藕虽断了,丝仍旧连着。四 教学案例教学片段:读写结合,拓展延伸读写结合,拓展延伸师:下面请同学们再来读一读课文最后一段。生齐读:在现代化的建筑中,新型玻璃正在起着重要作用。在新型玻璃的研制中,人们将会创造出更多的奇迹。师:你们能否也设计出一种新型玻璃,创造出一个奇迹来填补玻璃发展史上的空白?怎么样,有信心吗?生:有!师:那就请大家放飞想象,发挥创造潜能,大胆设计一种新型玻璃。生:(冥思苦想)小声与周围同学交流。师:谁来说一说自己设计出了哪种新型玻璃?生:我设计出一种音乐玻璃,这种玻璃在阳光的照射下可以自动播放音乐。生:我想发明一种净化空气玻璃,它可以自动净化空气。生:我想发明一种香味玻璃,这种玻璃可以散发出一种人体特别喜欢的香味。……师:同学们的想法真好,既新奇又实用,老师相信你们只要刻苦学习,掌握先进的科学技术,就一定能够把自己的奇思妙想变成现实。下面我们学习作者介绍新型玻璃的写作方法,将你准备发明的新型玻璃也写一段话加以介绍,插入到课文中,使它和原文有机整合。(生动笔练写,师巡视指导,提示学生将自己写的一段话放到课文中,将前后文连起来读一读,看一看是否顺畅。)师:谁愿意将自己的“大作”读给大家听?注意读的时候先说明自己写的这段话插在原文的第几自然段之后,然后把这两个自然段连起来读。生:我将我写的这段话插在第4自然段之后,下面我来读一读。师:请同学们闭上眼睛注意听,一会儿共同评议一下。生:你可能会想,窗子上的玻璃要是能使房间里冬暖夏凉,那该多好!这样的玻璃早就问世了,它就是“吸热玻璃”。在炎热的夏天,它能阻挡强烈的阳光,使室内比室外凉爽;在严寒的冬季,它把冷空气挡在室外,使室内保持温暖。你可能还会想,窗子上的玻璃要是能自动净化空气,那该多好!其实,这样的玻璃早就诞生了,它就是“净化空气玻璃”。这种玻璃能在光的作用下,吸进废气 释放氧气,保护人体健康,所以人们把它叫做“天然氧吧”。师:你们认为他写得怎么样?生:我觉得他写得挺好的。既写出了这种玻璃的特点,也写出了它的作用。师:像原文一样,也是先写特点,再写作用,一脉相承。生:这段话跟课文的上一段话联系十分紧密,原文的开头是“你可能会想”,他这段话的开头是“你可能还会想”,我觉得这样写能跟课文形成一个整体。师:对,这样写给人感觉很舒服,这位同学很注意段与段的衔接过渡。生:我觉得他这段话用了一个比喻,把净化空气玻璃比喻成“天然氧吧”,很准确。师:对,我们在介绍说明的时候,恰当地使用打比方等说明方法,会使文章生动 形象。这一点也很值得大家学习。生:我觉得他这段话的写法跟课文第4自然段有点儿雷同,缺少变化,这种玻璃的作用介绍得也不够具体。我想帮他改一改:你可能还会想,窗子上的玻璃要是能自动净化空气,岂不更好?其实,你的这个想法早已变成现实了,它就是“净化空气玻璃”。这种玻璃能在光的作用下,吸进废气 释放氧气,保护人体健康。如果所有的建筑物都安装上这种玻璃,不论是室内还是室外的空气都能够得到净化,我们如同生活在一个“天然氧吧”世界里,再不用担心废气的侵害了。师:同意他这样帮你修改吗?生:同意,非常感谢!师:谁还愿意读一读你写的片段?……五 相关链接变色玻璃变色玻璃是怎样制成的?生产普通玻璃时,在原料中加入大约5%的光敏感物质(如,氯化银),加入0.015%的氧化剂(如,氧化铜),而后经过1 500 °C的高温熔化后就制成了变色玻璃。这种玻璃为什么会变色呢?由于氯化银和氧化铜的颗粒很小,又均匀地分布在玻璃中,当然不会影响透明度,但当遇到强光照射时,氯化银分解,产生许多银离子,阻止光线通过玻璃,使玻璃由暗变黑;而等到外界的光线变弱,在氧化铜的作用下,氯和银又重新化合成氯化银,玻璃颜色于是由深变浅。玻璃微珠 大白天能不能放露天电影呢?能!有种反射力很强的玻璃微珠银幕能担任这个角色。微珠的直径比头发丝的直径还小得多。这种银幕反射光线的本领比最白的白纸还高出一千倍。只要银幕不在阳光直射之下,即使是白天看电影也十分清晰。玻璃微珠除了“白昼银幕”外,还有其他用途。用它做交通标志,黑夜里受到车灯光的刺激马上发亮,使驾驶员在500米外就能清楚地看到交通标志。车辆一过,标志的亮光又自动消失。将玻璃微珠嵌在救生艇或救生圈上,遇难时就容易被发现了。憎水玻璃 冬天,眼镜片上有时会蒙上水汽,遮住视线,怪讨厌的。现在发明了用憎水玻璃做的新型眼镜,水滴在上面就像荷叶上的水珠一样,会形成圆形点滴迅速溜去。汽车驾驶室装上憎水玻璃后,雨天就不必使用雨刷了。潜水艇的潜望镜如用憎水玻璃制造,当潜水艇浮出水面,就不必担心水痕遮住视线了。微晶玻璃 玻璃家庭中的新秀──微晶玻璃比钢还硬。如果用一根微晶玻璃管当榔头,把钉子敲进木头里,玻璃管丝毫无损。它还有一个特性:几乎受热不胀,遇冷不缩。将微晶玻璃杯放在冰块上,再倒入沸腾的金属熔液,玻璃杯依然无恙,用微晶玻璃做杯盘锅碟,不仅摔不碎,而且高温不裂。用它做刀具能削铁如泥。用它做导弹头的外罩能抵得住高速飞行产生的高温。

   
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