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人教版新版小学五年级英语上册教师教学用书Unit6WhoseT-shirtisthat?单元教学目标与要求

单元
教学目标与要求言语技能目标
1.能够在具体情景中了解并表达物品的所属关系。
2.能够描述出身边同学或朋友的一些物品的主要特征,或者是根据其他人的描述判断出该物品是谁的。
3.能够在类似的情景中运用本单元的教学内容,有目的地做事情。语言知识目标
1.能够听 说 认读下列物品的名称:camera, video camera, sun visor, scarf,餐具的名称:plate, spoon, knife, fork,食品的名称:pudding, soup
2.能够听 说 读 写下列单词:TV, box, watch, picture, cup, mug, pizza, ice cream, these, puppet, drum, candle, doll
3.能够听 说 认读下列涉及物品归属的句子:Whose camera (spoon)is that? Maybe it‘s yours.No, it isn‘t mine.It‘s hers.It‘s Mary‘s (Lisa‘s).
4.能够在适当的情景中正确地听 说 读 写下面的句子:Is that her (doll)? Yes, it is. / No, it isn‘t.Is this Peter‘s (pizza)? Yes, it is. / No, it isn‘t.It‘s Lisa‘s.
5.能够正确说唱3个chants, 熟悉字母Uu的读音规律, / ju: / 和 / U / 发音准确清晰。情感态度目标
1.能够进一步提高对英语学习的热情,增强用英语表达思想的愿望和信心。
2.能够积极主动地参与课堂活动,并在情景中大胆开口,努力实践。学习策略目标
1.培养对身边事物细致的观察力。
2.能够在学习和课堂活动中锻炼自控能力。文化意识目标
1.能够初步了解本单元所涉及的西方用餐习惯,并在情景中尊重这些习惯。
2.能够通过对本单元的学习,初步了解东 西方在用餐习惯上的一些区别。

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